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原文:生于忧患,死于安乐
战国 · 孟子
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
译文:
舜从田野中被起用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,胶鬲自鱼盐贩中被起用,管夷吾从狱官手里获释被任用为相,孙叔敖从隐居的海边被召为相,百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以上天将要下达重大的使命给这样的人,一定要先使他内心痛苦,筋骨劳累,体肤饿瘦,身受贫困之苦,使他做事不顺,(通过这些)来让他内心受到震撼,使他的性情坚忍起来,以不断增长他的才干。
人常常犯错,然后才能改正;内心忧困,思虑阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法,只有()从脸色上显露出来,流露在言谈中,然后才能被人了解。一个国家,内部如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰,这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后,就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人灭亡的道理了。
课文研读
一、本文的中心论点
生于忧患 死于安乐
二、开篇列举六位名人,他们有何共同特点?
共同点:出身卑微,历经苦难磨练,最终被提拔任用,有所作为!
作用:运用排比句式,举例论证了“人要成大器,必将遭受磨难”,为下文的论证奠定了事实基础!
三、第二段主要论述了什么道理?运用什么方法?有何作用?
论述了人要担负重任、有所作为、成就大事,必须在精神和肉体等方面经受一番艰苦磨炼。
运用排比,句式短促有力,使论证更有说服力。(道理论证)
四.围绕本文的中心论点,作者是从哪两个方面论证的?请简述本文的论证思路。
围绕本文的中心论点“生于忧患,死于安乐”,作者从个人、国家两方面进行论证。
文章先列举六位历史人物经过贫穷、挫折等磨砺,终于有所作为、成就大业的例子来证明人才是在艰苦环境中造就的,然后又论述了人要有所作为,成就大业,就必须在生活、思想、行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。接着从个人的发展,国家的兴亡,一正一反进一步论证“忧患则生,安乐则死”的道理,最后水到渠成推出论点。
归纳拓展
1、请你举出古今中外同类型的事例。
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2、本文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义?
居安要思危
身处逆境要不气馁
正确对待生活中各种磨难、挫折;知错能改等。
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